martes, 31 de enero de 2017

DÍA DE LA PAZ

Hemos celebrado en el centro el DÍA DE LA PAZ, y es de agradecer el buen ambiente y la cooperación de la mayoría de los alumnos y alumnas de secundaria que recibieron muy bien a nuestras invitadas.

Es importante que reflejéis en vuestros portafolios alguna reseña sobre lo que sucedió, la letra de la canción, ilustraciones sobre la canción, o sobre la paz o la guerra , o lo que más os haya llamado la atención.

Si alguien escribe alguna estrofa nueva de esta canción subirá bastante su nota y tendrá positivos (depende de la calidad de la letra)

Os dejo un enlace a un documento de preparación del día de la paz, donde tenéis mucha información que podéis utilizar para realizar este trabajo

ENLACE AL DOCUMENTO SOBRE EL DÍA DE LA PAZ

viernes, 6 de enero de 2017

RESUMEN DE TAREAS QUE HABÍAMOS REALIZADO EN LA 2ª EVALUACIÓN AL FINAL DEL TRIMESTRE ANTERIOR

Para ayudar a aquellas personas que no asistieron a clase o no anotaron las tareas so voy a hacer un resumen de lo que tratamos:

1- Estuvimos haciendo reflexiones y preguntas sobre las competencias básicas y muy en particular sobre "Aprender a Aprender".  Hablamos de los hábitos más básicos, de los turnos de palabra, de la metodología de la evaluación, de las conductas disruptivas y sus consecuencias etc.
 Las preguntas que se hicieron y que pueden verse en el examen están en la  columna de la izquierda, en el enlace:   "Preguntas que podrían estar en los exámenes de la 2ª evaluación"

 2- Vimos los fundamentos de la geometría y estuvimos realizando los trazados de los polígonos regulares siguiendo el enlace: "trazados geométricos " de la columna de la izquierda.

3- Realizamos algunas composiciones con simetrías axiales y radiales partiendo de ejemplos de geometría intutiva, con formas poligonales a partir de papiroflexia y recortes. Contamos la historia de la creación del mundo de la mitología griega y romana, según Hesíodo y Ovidio, para ejemplificar cómo la mente humana concibe el orden geométrico y cósmico.

"Antes de existir el mar, la tierra y el cielo, continentes de todo, existía el Caos. El sol no iluminaba aún el mundo. Todavía la luna no estaba sujeta a sus vicisitudes. La tierra no se encontraba todavía suspensa en el vacío, o tal vez quieta por su propio peso. No se conocían las riberas de los mares. El aire y el agua se confundían con la tierra, que todavía no había conseguido solidez. Todo era informe. Al frío se oponía el calor. Lo seco a lo húmedo. El cuerpo duro se hincaba en el blando. Lo pesado era ligero a la vez. Los dioses, o la naturaleza, pusieron fin a estos despropósitos, y separaron al cielo de la tierra, a ésta de las aguas y al aire pesado del cielo purísimo. Y, así, el caos dejó de ser. Los dioses pusieron a cada cuerpo en el lugar que les correspondía y estableció las leyes que había de regirlos. El fuego, que es el más ligero de los elementos, ocupó la región más elevada. Más abajo, el aire. La tierra, encontraba su equilibrio, la más profunda."

Os dejo aquí unos enlaces para quienes quieran tener más información sobre la teogonía, o el génesis, según las tradiciones griega y romana.

Teogonía según Ovidio

Teogonía de Hesíodo

Las tradiciones griegas y el génesis según Hesíodo

FELIZ AÑO NUEVO. COMIENZA LA SEGUNDA EVALUACIÓN Y EL AÑO 2017

SALUDOS
Espero que las vacaciones hayan servido para descansar y que el reencuentro con el instituto sea agradable pra todos.
como sabeis, a lo largo de la evaluación anterior tomamos algunas decisiones en lo que respecta a la metodología que vamos a resumir a continuación:

1. HABRÁ EXÁMENES. Lo que conmunmente se llama exámenes, que son pruebas escritas, que sirven para demostrar que se han adquirido los conocimientos propios de una materia, no es la única base que existe dentro de la pedagogía para evaluar el aprendizaje, ni tampoco la mejor, ya que existen otros medios y los vamos a emplear también. Habrá dos pruebas escritas a lo largo del trimestre, en las que se realizarán preguntas sobre los temas que se han tratado en clase. Podrás librarte de la obligación de presentarte si obtienes más positivos que negativos en los registros diarios de evaluación por competencias.

2. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.
La evaluación por competencias es obligatoria según las normativa actual en todas las asignaturas, se valoran 7 competencias:
1.º Comunicación lingüística.
—2.º Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
—3.º Competencia digital.
—4.º Aprender a aprender.
—5.º Competencias sociales y cívicas.
—6.º Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
—7.º Conciencia y expresiones culturales.

Diariamente llevaré un registro de observación (que es otro modo de evaluar ) donde se anotarán puntos positivos y negativos en los que se tendrá en cuenta todo lo relativo a estas competencias, prestando especial atención a Aprender a Aprender, a Competencias sociales y cívicas, sentido de la iniciativa y Conciencia y expresiones culturales

3. PARA APROBAR ES CONDICIÓN INDISPENSABLE PRESENTAR EL PORFOLIO DEL CURSO
El porfolio del curso es un libro personalizado que resume una muestra de tareas y temas que se han desarrollado en actividades o proyectos a lo largo del curso.  El formato es libre y la presentación completamente abierta a la creatividad individual. Se admite y recomienda que , además de presentar actividades de clase se presenten también otras de libre elección por parte de cada persona, para así fomentar el sentido de la iniciativa.
Requisitos:
1- Que la presentación se realice en las fechas indicadas
2- Que los contenidos recojan como mínimo resúmenes y reflexones sobre los temas y actividades tratados en clase de un modo completo
3- Que se cuiden especialmente el aspecto, la limpieza, la precisión y los elementos estéticos y creativos

4- Podría haber también un porfolio digital, creado y presentado por medios informáticos a través de internet, con el desarrollo de algunos temas concretos. Durante la primera evaluación hemos estado trabajando con el cuderno